Pluralismo epistemológico, modernidad-colonialidad y acción dialógica. Una investigación en la docencia universitaria
Benitez Trinidad, C. et al. (2022): “Pluralismo epistemológico, modernidad-colonialidad y acción dialógica. Una investigación en la docencia universitaria”, en Vega CAro, L.; Vico-Bosch, A. (coord.), Investigaciones teóricas y experiencias prácticas para la equidad en educación, Madrid, Dykinson, p. 151-171